Dikati Güçlendirme Seti Anasınıfı 6 Yaş - Osman Abalı Dikati Güçlendirme Seti ~ Anasınıfı - 6 Yaş   Adeda Yayıncılık tarafından üretilen Dikat Güçlendirme Setleri Neuro-Via sistemi ile Türkiye’nin ilk akadeik ve görsel, sayısal ve dokunsal algı ile desteklenmiş dikat güçlendirme programıdır. Dikat güçlendirme setlerinin içerisinde yer alan egzersizler ile beyindeki 27 farklı algı merkezi harekete geçer ve çocuklarda dikatin devamlılığı sağlanırken odaklanma artırılması ve öğrenme güçlüklerinin giderilmesine yardımcı olur. Bu setler aracılığıyla bir yandan çocuğunuzun dikat ve odaklanma becerilerini artırırken bir yandan da zeka gelişimine ve derslerdeki başarısına katkı sağlayabilirsiniz.   Set, çocukların görsel dikatini odaklama, dikatini devam etirme, benzerlikleri fark etme, eşleştirme, planlama, organize olma, işitsel hafıza, görsel hafıza, el göz kordinasyonu, ince motor bilgilerinin desteklenmesi, görme alanının aktif kulanılması, genel bilginin kulanılmasını, ileri ki hayata gerek olacak temel kavramları öğrenmesini, matematik ve işlem becerisinin oluşmasının alt yapısını sağlar.   Adeda 6 Yaş Dikat Güçlendirme Seti 3 adet kitaptan oluşmaktadır ve her bir kitap 156 sayfadır. Kitapların sıralamasında herhangi bir zorluk ölçütü yoktur. Tüm kitaplarda çocukların yaşına uygun zor ve kolay egzersizler bir aradadır. Sıralamada çocukların sıkılıp bırakmaması için üst üste zor egzersizler gelmemesine özen gösterilmiştir. Her kitapta egzersizlere paralel olarak sunulmuş sticker egzersizleri de mevcutur. Çocukların seveceği bu sticker egzersizleri ödül uygulamasında kulanılabilir. Böylece çocukların keyifle çalışmaları ve çalışmalarını sürdürmeleri sağlanabilir.   Adeda Dikat Güçlendirme Setleri 3-18 yaş aralığındaki çocuklar için seviyelendirilmiş, bilimsel ve akademik çalışmalar doğrultusunda hazırlanmıştır. Günümüzdeki teknolojik araçların hayatımızda çokça yer edinmesi çocuklarda dikat sorunlarına yol açabilmektedir. Sticker çalışmalarıyla desteklenen Dikat Güçlendirme setleri bu noktada çocuklara, ebeveynlere ve eğitimcilere yardımcı olmayı hedeflemektedir. Doç. Dr. Osman Abalı tarafından yayına hazırlanan bu setlerle çocuklarda odaklanmayı artırmak ve öğrenme güçlülüğünü giderilmesine yardımcı olmak hedeflenmiştir. İstanbul Tıp Fakültesi Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilimdalı’nda Doçent Doktor olarak görev yapan Osman Abalı, aynı üniversitenin Tıp Fakültesinden mezun olmuş, 203 yılında da uzmanlığını tamamlamıştır. Çalıştığı uzmanlık tezinin başlığı “Bipolar Bozukluğu Olan Ane Babaların Çocuklarında Dikat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu”dur. Çocuk gelişimi ve çocuk sağlığıyla ilgili pek çok projede görev alan Abalı’nın, bu alanda yerli ve yabancı pek çok basılı medya makaleleri ve incelemeleri yayınlanmıştır. Adeda Yayıncılık’la birlikte hazırladıkları bu Dikat Güçlendirme setlerini de sahip olduğu pedagojik birikimi doğrultusunda, her yaşın ihtiyacına göre tasarlamıştır.   Dikat Güçlendirme Setlerinin faydaları şu şekildedir,   Genel Faydaları    Öğrenme sistemini aktif bir şekilde çalıştırıp ders başarısını artırır.   Dikat becerilerinde artış olur, ders ve akademik alandaki dikat hataları azalır.   Çalışmaya ve öğrenmeye karşı istek artar, okuldaki performansı yükselir.   Görsel alana girenleri fark eder ve ayırt eder, masa başı ders çalışmalarındaki başarısı artar.   El göz kordinasyonu artar, performans ödevlerinde üretkenliği artırır.   İnce motor becerilerinde artış olur, el becerileri gelişir. Dinleme becerisi artar, işitsel algısında kuvetlenme olur.   Planlama ve sıralama becerilerinde artış olur, karşısına çıkan problemlerde fayda sağlar.   Okuma ve okuduğunu anlamaya fayda eder.   Zihinsel enerjinin bir konuya odaklanmasına yarar.   Düşünme becerilerini destekler, yorumlama becerisini geliştirir.   Esnek düşünebilmeye yardımcı olur. Kısa süreli belek, uzun süreli belek gelişimine fayda sağlar. Farklı bakış açıları ile problem çözmeye yarar sağlar.   Aritmetik becerisine katkı sağlar.   Soyutlama becerisine fayda sağlar.   Sözel becerilerini artırır.   Unutkanlığı azaltır. Kavrama süratini geliştirir.   Farklı açılardan öğrenme becerisini destekler. Psikolojik Faydaları  Sürükleyicidir, başarılı olma duygusunu pekiştirir. Kendine güveni özelikle akademik özgüveni artırır.   Okulu ve çalışma sevgisini artırır.   Kağıt, kalem ders ve öğrenme olumlu hale gelir.   Boş zamanlarını değerlendirir.   TV ve görsel araçların yol açtığı problemlerin azalmasına yardımcıdır.   Duygu ve öfke kontrolü artar.  Dikat Güçlendirme setlerinin çalıştırdığı algı merkezleri ise şunlardır, bütünsel algı, organizasyon, sözel beceriler, işitsel ayrımlaştırma, el ve göz kordinasyonu, uzaysal ve mekânsal yetenekler, planlama, görsel hafıza, kısa süreli hafıza, benzerlikler, düşünce becerilerini geliştirme, üç boyutlu algı, sıralama, görsel yoğunlaşma, ince motor becerisi, aritmetik beceriler, işitsel dikat, kısa süreli işitsel hafıza, işitsel yoğunlaşma, görsel ayrımlaştırma, dikat yoğunluğu ve konsantrasyon, dikat süresi artışı, eş zamanlılık, kavramsal beceri artışı, dikatin ayrıntılara verilmesi, parça bütün ilişkisi, yorumlama ve yargılama.   Kitap Uygulama Talimatları  1. Dikati güçlendiren egzersizler çocuğun yaşına uygun olarak hazırlanmıştır. 2. Yaşına uygun egzersizlerden çok hata yapan çocuklar bir alt yaş grubu olan kitapları çalıştıktan sonra kendi yaşlarına uygun kitapları çalışmaya devam edebilirler. 3. Çalışmaların her birinin üzerinde talimatlar ve yönergeler bulunmaktadır. 4. Çocuğun kendi başına yapması ve sonrasında, cevap anahtarında birlikte kontrol edilmesi mümkündür. İsterlerse ane baba veya eğitimcilerle birlikte de çözebilirler. Önemli olan yoğunlaşma ve çözümle sonuca gitmektir. 5. Çalışma süresinde sınır bulunmamaktadır. Çocuklar istedikleri kadar egzersiz yapabilirler. Mümkünse her bir sayfadaki egzersiz çözülmeli, sayfa atlaması yapılmamalıdır. 6. Her bir sayfa için çözme süresi değişmektedir. Ortalama 2-5 dakikalık süre her bir sayfa için yeterli kabul edilebilir. Bazı egzersizler bu süreyi aşabilir bazıları daha kısa sürede yapılabilir. Bu sebeple çocuğa serbest zaman verilmesi daha iyi olacaktır. Yani cocuk istediği kadar sayfaya yoğunlaşabilir. Eğer yapamıyorsa sonuç gösterilerek sorunun cevabından öğrenmesi sağlanmalıdır. 7. Mümkünse her gün çalışmalar yapılmalıdır. Bu yapılamazsa çok uzun ara vermeden egzersizlere devam edilmesi daha faydalıdır. Ancak uzun bir zamana yayılsa bile kitabın bitirilmesi ana hedef olmalıdır. 8. Çocuğun günlük calışma süresi 10 dakikadan 60 dakikaya kadar çıkabilir. Zaman kısıtlaması yoktur. Günün herhangi bir satinde yapılabilir. 9. Eğer çocuk kendi yaşının kitaplarını bitirmişse bir üst yaş grubuna gecerek çalışmalara devam edebilir. Bu durum çocuğun dikat seviyesinin yüksek olduğunu gösterir. 10. Çocuklar hata yaptığında uygun bir iletişim dili ile doğrusu gösterilmelidir. 1. Derslerden kalan zamanlarda bu çalışmalar rahatlıkla yapılabilir. 12. Çocuğun çok hata yaptığı egzersizler farklı şekilerde tekrarlanarak bu hatalar azaltılabilir. 13. Kitabın ilerleyen sayfalarında hata oranının azalması beklenir. 14. Dikatin egzersizlerle güçlendirilmesi keyif, dinamizm ve motivasyon süreci ile desteklenmelidir.