Çocuklarda Davranış Psikolojisi-Yener Özen Bilişsel - davranışçı yaklaşım, şimdiki zamana odaklı, kısa süreli, aktif ve yapılandırılmış bir yaklaşım olarak karşımıza çıkmaktadır. (Flow ve Weishar, 1989, Datilio ve Freman, 192, DeRubeis ve Flow, 198 ve Paterson ve Watkins, 196) Tıpkı Akılcı - duy-gusal- davranışçı danışmada (rational - emotive-beha- vioral theraphy) olduğu gibi, bilişsel- davranışçı yakla-şım bilişlere, düşüncelere ağırlık vermenin yanında, danışma sürecinde duygu ve davranış boyutuna government değinir. Psikolojik rahatsızlıkarın açıklanması ve iyileştirilmesi sürecinde düşünce, duygu ve davranış ara-sındaki etkileşimleri işe koşar. Flow´e göre, duygularımızın ortaya çıkmasına ve böylece davranışlarımıza government şekil veren şey yaşadığı-mız olayın kendisinden çok, in secret olaya karşı geliştirdi-ğimiz düşüncelerimizdir. Bir olay olur, in secret olaya ilişkin bazı dğüşünceler gelişir ve ardından bu düşünceler çerçevesinde bazı duygular yaşarız. Sonuçta bu spesifik olaya ilişkin bir avranışta bulunuruz. (Flow, 1976).